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m1n8小说网 > > 容器之中 > 第247章
    卫长庚想了想:“这个嘛,好像还真有。执行任务的时候遭遇了精神污染,后来没恢复好。精神力变得时有时无的,也说自己脑袋里有很多声音来着。”

    “星流的精神力也不稳定,所以上课的时候才那么紧张……那人后来怎么样了?”

    “还能怎么样?进疗养院了呗。”

    “可那些优培处的人总不会是来押星流去疗养的吧?而且他今天回忆的经历里,也没有我曾经见到过的废料处理区。我总觉得这事情应该还有些隐情……”

    白典还想继续分析点什么,可他的监护人却决定让他早点休息。

    “星流的事已经有人在关注,你先管好自己的功课。第一学期这都过去一大半了,星流要是走了,期末吊车尾的可就只剩你一个人了。”

    “呸呸呸,可别乌鸦嘴啊。”

    白典提出抗议:“我吊车尾对你有啥好处?”

    “也没啥坏处,至少省了三个学期的学费。”

    卫长庚也跟他抬杠:“不过既然没学成,那第一个学期的学费你也得给我吐出来。”

    “我没钱!”

    “那就打工,回来给我当佣人抵债。”

    “卫长庚我当你大爷!”

    白典气哼哼地在床上扭成一团。

    一转眼三天休养期就结束了,这天上午白典直接从医院去了教室,受到格外热情的欢迎。同学们告诉他,实验体脱逃事件发生后,一年一度的交流会就被迫中止。唐老师加强了大家的体能和格斗教育,校方则开始熟练地“捂嘴”,不让这场意外的消息从校园里泄露出去。

    而另一方面,星流再也没来上过课。过去的三天时间里,他只回宿舍取过一次个人物品。遇到同学好奇询问,也只是简单解释说要协助学校调查问题。但从外表来看,他的精神状态还是挺不错的,应该并没有受到任何来自外界的压迫。

    之后的一周时间里,白典也试着联系了星流几次,但是大多数时间里无人应答。唯一的一次成功联系,星流也仅仅只表示自己依旧在学校里,但具体情况还需要配合校方保密,不过很快应该就会公开。

    又过了几天,白典没有等到任何校方公开的消息,倒是从小道上听说了一些有趣的事情。

    第117章 优培计划

    夏日湿热的午后, 再没什么能比一杯花神咖啡馆的冷饮更让人满足。二楼绿树浓荫下的大厅成了一年级新生们午休的好去处。

    也就是在这里,一些奇奇怪怪的消息开始发酵。

    “优培班?星流要去优培班?”

    发出惊叹的人是谁并不重要,几乎每个人都流露着相似的诧异神色。

    短暂的安静中, 有位端着冷饮匆匆赶来的同学抢先发问:“什么是优培班?”

    白典捧着六个球的招牌冰激凌窝在角落里没吱声,不过这件事他倒是知道。就在昨天晚上,卫长庚已经给他打了“预防针”。

    ——从下个学期开始, 水晶塔将开设优培班,星流就在初选名单里。

    按照卫长庚的说法,优培班并不是水晶塔的原创。第三自然将近一半的哨向学府都有类似的组织。套用白典所能够理解的教学体系,它就是重点学校的重点班——将最最顶尖的少数学生聚集起来,倾全校之力精心培养。

    “难道我们还不够优秀?为什么还要成立陪优班?”

    咖啡馆里,向导班的款冬问出了大家共同的疑惑。

    “听说是想试点改革。”

    哨兵一班的蓝瑟是本地人,对水晶塔的了解也更多一些。按照他的说法,开设优培班的目的固然是为了培养优质人才, 但归根结底还是那一个字——“钱”。

    第三自然没有传统意义上“公立教育”的概念,想要获取除初始职业之外的知识信息,就得靠金钱交易。本质上,水晶塔也是这样一座用金钱交换知识的学府。过去数百年前,支撑水晶塔正常运作的经费主要来源于三个方面:慈善捐赠;科研成果变现;学费收入。其中第三项收入占到了总收入的五成左右,而问题恰恰就出在这里。

    众所周知,水晶塔的学费是按比例收取的, 数额大致是学生家庭年收入的五分之一。乍看之下这是对于贫困生的重大利好,但是再仔细分析, 让一个年收入只有100元的家庭,专门掏出20元来送孩子读书, 也不是一件小事。

    而另一方面,那些真正需要付出巨额学费的家庭也有自己的小算盘——凭借着各种关系人脉, 他们会想尽各种办法虚报财产收入。虽然没有明文统计,但很多人相信,水晶塔每年会因此而损失至少1/3的学费收入。

    为了维持学校的正常运作,就得确保每年都能招收到相当数量的富人学生,反而变相挤占了寒门学子的生存空间。但水晶塔要不断发展,资金问题首当其冲,盈利模式的改革也就变得日益紧迫起来。

    正是在这样的大背景下,优培计划和优培班应运而生。毕竟眼下千峰联盟如日中天,一位顶级哨兵一年所能创造出的利润,抵得上一座小型哨塔几年的营收。如果水晶塔能够成功培养出几位明星选手,收益将极为可观。

    但是反对的声音也同样响亮——不少教师和学者认为所谓的培优计划是将学校娱乐圈化、商业化,是对教育的不尊重,是对学生的误导和压榨。

    “好像两边都各有各的道理。”